Евгения Горячих
Сценарий досуга «Город Мастеров» (подготовительная группа)

Сценарий досуга «Город Мастеров » .

Цель : вызывать у детей интерес к окружающему миру, расширять знания и представления о профессиях.

Задачи :

Закрепить представления детей о разных профессиях, показать значимость каждой из них. Расширять словарный запас, активизировать лексику детей. Развивать диалогическую и монологическую речь. Закрепить умение детей действовать по сигналу воспитателя. Развивать кругозор, мышление, внимание, наблюдательность, координацию движения. Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий. Воспитывать дружеские взаимоотношения через работу к команде, формировать умение сотрудничества и взаимопомощи. Создание эмоционально-положительной атмосферы. Воспитывать любовь и бережное отношение к труду.

Оборудование : Мультимедийная установка, презентация «Город Мастеров » , фонограмма из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» , дидактическая игра «Разрезные картинки» , кубики, иллюстрации дорожные знаки «Движение запрещено» , «Пешеходный переход» , , «Дикие животные» , «Дети» , «Велосипедная дорожка» , «Подземный переход» , «Ремонтные работы» , флажки (красный, желтый, зеленый, цветные кольца по количеству детей.

Предварительная работа : Составление рассказов «Профессии разные нужны…» , «Труд человека» . Экскурсия в медицинский кабинет «Профессия – врач» . Экскурсия на кухню детского сада «Профессия – повар» . Рассматривание альбома «Профессии бывают разные» . Беседа «Кем я стану, когда вырасту?» . Чтение художественной литературы : «Город добрых дел » Р. Скарри, «А что у вас?» С. Михалков, «Кем быть?» В. Маяковский, «Строители» Б. Заходер,«Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков, «Чем пахнут ремесла?» Д. Родари, «Доктор Айболит» К. Чуковский, «Незнайка в солнечном городе » Н. Носов. Дидактические игры «Профессии» , «Что для чего» , «Рассеянный художник» , «Разрезные картинки» . Рисование «Доктор Айболит» , «Почтальон» , «Военные профессии» .

Ход досуга:

Ведущий : Где-то есть на белом свете необычная страна –

«Город Мастеров » , ребята называется она.

Ведущий : Сегодня я предлагаю отправится в увлекательное путешествие в город Мастеров . Каждый житель этого города мастер , профессионал своего дела.

Ведущий : Вы готовы?

Дети : Готовы.

Ведущий : Как вы думаете на чем мы отправимся в путешествие?

Дети : Машина, самолет, автобус.

Ведущий : Даю подсказку. Послушайте загадку :

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга прицепились

И помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок.

Дети : Паровоз.

Ведущий : Верно. Занимайте места в вагонах и в путь!

«Паровозик из Ромашкова» идут змейкой)

Ведущий : Вот мы у ворот города .

(Слайд 1 «Ворота города » )

Ведущий : Открою вам секрет, ребята - вход в город Мастеров открыт лишь для тех , кто любит труд. Вы любите трудиться?

Дети : Любим.

Ведущий : Ребята, а пословицы и поговорки о труде знаете?

Дети : Знаем.

Ведущий : Сейчас проверим.

(Слайд 2 «Пословицы» )

(Проводится словесная игра «Закончи пословицу» .)

Без труда не выловишь …. (и рыбку из пруда) .

Делу - время, а…. (потехе - час) .

Больше дела, …. (меньше слов) .

Семь раз отмерь, …. (один - отрежь) .

Кончил дело- …. (гуляй смело) .

Терпенье и труд….(все перетрут) .

(Слайд 3 «Открытые ворота» )

Ведущий : Отлично, ворота открыты-проходите. В городе Мастеров много улиц , площадей, бульваров и каждый имеет свое название.

Ведущий : Ребятки, чтобы узнать на какую улицу мы попали, отгадайте загадку :

Ходит в белом колпаке

С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед :

Кашу, щи и винегрет.

Дети : Повар.

(Слайд 4 «Улица Поваров» )

Ведущий : Ребятки, а вы знаете что делает повар?

Дети : Повар - это человек, профессией которого является приготовление пищи.

Ведущий : Как вы думаете, поваром может работать любой человек, который любит готовить. А как ты думаешь это просто – готовить?

Дети : Не просто.

Ведущий : Готовить - это не простое занятие! Сварить две-три тарелки супа, поджарить немного картофеля несложно. Но сделать так, чтобы вкусными оказались 100 порций супа, сваренного в огромной кастрюле, приготовить по-настоящему вкусный обед для нескольких сотен людей – это очень сложно. Недаром, чтобы хорошо готовить, повара долго учатся.

Ведущий : Сегодня на улице Поваров для вас приготовили вкусные задачки.

На тарелке девять слив,

Вид их очень красив.

Съел четыре сливы Павел.

Сколько мальчик слив оставил?

Дети : Пять сливы.

Ведущий : У Коли и Марины.

Четыре мандарина.

Из них у брата - три.

А сколько у сестры?

Дети : Один мандарин.

Ведущий : Ежик по грибы пошел,

Десять рыжиков нашел.

Шесть он положил в корзинку,

Остальные же - на спинку.

Сколько рыжиков везет

На своих иголках еж?

Дети : Четыре гриба.

Ведущий : Четыре спелых груши

На веточке качалось.

Три груши сняла Луша,

А сколько груш осталось?

Дети : Одна груши.

Три яблока.

Одно сорвать

Ручонка так и тянется.

А сколько же останется?

Дети : Два яблока.

Ведущий : Молодцы, ребята, двигаемся дальше. Название следующей улицы зашифровано в ребусе. Вы догадались, как она называется?

(Слайд 5 «Ребус» )

Дети : Плотник и столяр.

(Слайд 6 «Улица Плотников и столяров» )

Ведущий : Верно, мы с вами находимся на улице Плотников и Столяров. А вот задание от жителей этой улицы.

(Проводится Дидактическая игра «Разрезные картинки» )

Ведущий :

Кирпичики кладет он в ряд,

Строит садик для ребят,

Не шахтер и не учитель,

А зовут его…

Дети : Строитель.

(Слайд 7 «Бульвар Строителей» )

Ведущий : Молодцы, ребята! Мы вышли на бульвар Строителей. Строители тоже приготовили для вас испытание.

(«Построй башню» . Дети делятся на 2 команды. Командам необходимо построить из кубиков высокую башню. Побеждает команда, построившая раньше другой устойчивую башню.)

(Слайд 8 «Проспект Водителей» )

Ведущий : На нашей проспекте живут не только водители, но и пешеходы. Давайте проверим насколько хорошо вы знаете дорожные знаки. Ребята, вам необходимо показать знак, о котором говорится в стихотворении.

Ведущий : На дороге знак стоит

Он всем строго говорит :

«Меня послушайте, друзья

Ездить здесь совсем нельзя!

Дети : Знак «Движение запрещено»

Ведущий : Пешеходный переход

Через дорогу нас ведет

Ты, водитель, пропусти

Пешеходов на пути.

Дети : Знак «Пешеходный переход»

Ведущий : К остановке подхожу

И автобус подожду.

Я устал пешком шагать,

Пассажиром хочу стать.

Дети : Знак «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая или такси» .

Ведущий : Знак тебя предупредил,

Чтоб ты, водитель, не спешил.

Звери ходят по дороге,

Чтобы ты их пропустил.

Дети : Знак «Дикие животные»

Ведущий : Это очень важный знак,

Он висит не просто так.

Будь внимательней, шофер!

Рядом садик, школьный двор.

Дети : Знак «Дети»

Ведущий : Велосипедная дорожка

Обгоняй Максим Сережку.

Вам никто не помешает –

Этот знак все дети знают.

Дети : Знак «Велосипедная дорожка»

Ведущий : На широкой улице

Глаза от красок жмурятся.

Разноцветные машины :

Волги, лады, лимузины.

Где дорогу перейти,

На ту сторону пройти?

Всем поможет переход,

Под землею, что идет.

Дети : Знак «Подземный переход»

Ведущий : Трактор яму раскопал –

Прямо на дороге.

Весь асфальт переломал –

Берегите ноги!

И водитель должен знать,

Что идут работы –

Дети : Знак «Ремонтные работы»

Ведущий : А сейчас, вы все превращаетесь в водителей. Уважаемые водители, будьте добры встаньте все в гараж.

(Дети берут цветные кольца. Проводится подвижная игра «Цветные автомобили» )

Ведущий : Профессий много, все они разные и нужные, помогите мне их назвать.

(Проводиться игра «Подскажи словечко» )

(Слайд 9 «Разные профессии)

Разные профессии.

Самолетом правит. (летчик) .

Трактор водит. (тракторист) .

Электричку. (машинист) .

Стены выкрасил. (маляр) .

Доску выстрогал. (столяр) .

В доме свет провел. (монтер) .

В шахте трудится. (шахтер) .

В жаркой кузнице. (кузнец) .

Кто все знает -молодец!

Ведущий : Ребята, а какие бы вы хотели освоить профессии в дальнейшем?

(Проводиться игра-беседа «Кем я буду и каким?» )

Вопросы для беседы.

1. Кем вы станете, когда вырастите?

2. Сколько профессий может освоить человек?

3. Зачем человеку нужна профессия? Какая профессия самая лучшая? Почему?

4. Какими качествами должен обладать летчик (пожарный, воспитатель, ветеринар и т. п.)

Ведущий : Сегодня наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в детский сад, но мы еще не раз вернемся в город Мастеров , чтобы познакомиться с новыми профессиями.

(Ребята строятся друг за другом и под музыку из мультфильма «Паровозик из Ромашкова» идут змейкой).

Организация: МБДОУ «Детский сад «Золотой ключик»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Абакан

Ведущий-гл. скоморох

Фома - скоморох

Ерёма - скоморох

Дети: зазывалы (подг. гр)

Дети-продавцы- 4 чел.

2 старушки: Гавриловна и Даниловна (девочки подг. гр)

Девочки- матрёшки- 6-8 чел.(дети старшей гр)

Все дети и скоморохи, дети-зазывалы одеты в русском народном стиле.

Девочки-матрешки - в костюмах матрёшек

Девочки-старушки - в длинных сарафанах, с платками на голове.

Под р.н.муз. дети ст. и подг. гр. , гости входят в зал и рассаживаются на отведенные им места.

Ведущий: Внимание! Внимание! Народное гуляние!

Торопись, честной народ, всех вас ярмарка зовёт!

Выбегают скоморохи - Фома и Ерёма.

Фома: Эй, народ честной, здравствуйте! Всех на праздничную ярмарку приглашаем,

Веселья да хорошего настроения желаем!

Под р.н. муз. гурьбой входят дети подг. гр., гуляют в рассыпную и парами, в руках держат лотки с «товарами».

Ерёма: Здравствуйте! Добро пожаловать, гости дорогие!

Давно мы вас поджидаем,

Без вас речей не начинаем!

Сделав круг по залу, дети останавливаются у центральной стены, лицом к зрителям.

Ведущий: В городе Мастеров наш праздник открывается,

Потому, что мастера здесь лучшие собираются,

Если вы приглядитесь, то сами в этом убедитесь!

Фома: Собрались здесь гости желанные: плясуны, кукольники и певцы!

Ерёма: И начнётся на ярмарке весёлое представление с играми-потехами!

Фома: с хороводами и песнями!

Ерёма: С шутками и прибаутками!

Вед: Покажут на ярмарке люди торговые, чем богаты;

покажут ребята-умельцы чем русский народ славится: поделками ручной работы, вышивками, изделиями из теста, стряпнёй да выпечкой сладкой и многим другим!

Фома: Эй, не стойте у дверей,

Заходите к нам скорей!

Народ собирается –

Наша ярмарка открывается!

Ерёма: Выходите, зазывалы, распродайте все товары!

Выходят дети зазывалы-8 чел:

Фома: Внимание, торговый люд! Без вас базар - не базар!

Ярмарка - не ярмарка! Гулянье - не гулянье!

1:Эй, народ честной! У возов не стой! Молод ты аль стар - выбирай товар!

2:Товар отменный – вот самовар медный: сам дымком кипит, сам чайком поит! (показывает на самовар, стоящий на столике)

3: А вот чашки для пшенной кашки! (показывает на тарелки)

4: А вот блюдца – никогда не бьются! (показывает на блюдца)

5: Тут игрушки для ребят! Сами на себя глядят:

Медведь рычит, воробей пищит, заяц скачет, а Мамка плачет: (наигранно, со «Слезами»:)«Где денег набраться, кошелёк ломатся!» (вынимает по очереди игрушки, показывает)

6: Девки, мамки! Не зевайте! Полушалки выбирайте! Бусы, ленты, кружева, пудра, нитки, зеркала!

7: Вот орешки, вкусные орешки! Вкусные на меду, давай в шапку накладу!

8: Кому пирожки?! Горячие пирожки! С пылу, с жару, пятак за пару!

Нажарила, напекла Акулина для Петра! Давай, наскакивай!

1: Иголки – не ломки, нитки, тесёмки, румяна, помада... Кому что надо!

Дети (хором): Такой товар за «так» не отдадим!

Дети становятся за прилавки, дети которые не участвуют, садятся на стульчики

Выходят дети- продавцы:

1 продавец: Мы ребята озорные! Мы ребята удалые

Всех на ярмарку зовем. Мы игрушки продаем.

2 продавец: А ну, честной народ, подходи смелей,

Покупай товар, не робей. Ребята, не зевайте! Кто что хочет покупайте!

3 продавец: Не ходите никуда, подходите все сюда! Диво- дивное, чудо- чудное, а не товар.

4 продавец: Гляди не моргай, рот не разевай, ворон не считай, товар покупай

Все товары хороши, что угодно для души.

Хором продавцы: Тары – бары – растабары, расторгуем, все товары! (кланяются)

Фома: Распотешьте народ! Становитесь в хоровод!

Дети приглашают своих родителей в хоровод.

Исполняется: Хоровод «Яблоневый вечер»

После хоровода дети и родители садятся на стулья!

Ведущий: Пришла ярмарка с добром: для кого с пряниками, пирогами и орехами, а для кого – с песнями, плясками да потехами!

Фома и Ерёма организуют группы на игру.

Проводится игра: (типа иголочка и ниточка по выбору воспитателя)

Ведущий: Солнце яркое встаёт, спешит на ярмарку народ!

А на ярмарке товары: продаются самовары,

Продаются вилы, санки, конфеты и баранки.

(обращается к детям): вы на ярмарку ходили? Что же вы там купили?

Ребенок: Ложки деревянные, расписные, разные.

Сами пляшут, и играют, и народ потешают!

Выходят ложкари старшей группы.

Выступает: Оркестр ложкарей

Ведущий: Дуйте в дудки, бейте в ложки! В гости к вам пришли матрёшки.

Ложки деревянные, матрёшечки - румяные!

Выходят девочки-матрешки.

1матрёшка: (Показывает матрёшку)

Матрёшка расписная украсила весь свет,

Одеждой похваляется – ей сносу нет!

Матрёшка открывается – другая появляется!

2 матрёшка: Вот матрешки деревянны – разноцветны да румяны.

Щечки алые, платочек, по подолу цветики,

Весело кружатся в пляске яркие букетики!

Исполняется: песня-танец «Матрёшки»

Ведущий: Ай, да матрёшки! Похлопайте нашим красавицам!

Входят Фома и Ерёма.

Ведущий: Люди говорят вокруг: без Фомы и Ерёмы как без рук!

Фома: Ведь на ярмарку мы пришли народ веселить, да игры заводить!

Ерёма: Мы ведь на все руки мастера!

Ведущий: Неужто вы всё умеете? А умеете ли вы за мной быстро скороговорки повторить?

Фома: Говори свои скороговорки - нам их повторить, что комара словить!

Ерёма: А дети за нами будут повторять по очереди, согласны?

Ведущий: Вот моя первая скороговорка, только проговаривайте складно, да быстро!

1: Три сороки тараторки тараторили на горке.

Фома с Ерёмой повторяют, потом дети, потом родители.

2: Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.

3: Дед Данила делил дыню: дольку Диме, дольку - Дине.

Фома: А теперь я и сам буду детям и родителям давать задание-скороговорки!

Сначала дети говорят, а потом родители – кто победит?!

3-4 скороговорки (по выбору)

Ерёма: А теперь я: хохлатые хохотушки хохотом хохотали.

Еще 2-3 скороговорки (по выбору)

Спасибо, ребята и взрослые, выручили нас! Ведь всех скороговорок не переговоришь и не выговоришь.

Звучит р.н.муз., в зал входит Осень.

Осень: Здравствуйте, милые мои детушки! Здравствуйте взрослые! Здравствуйте, гости дорогие! Знаете ли вы, как меня зовут?

Фома: Да как тебя не знать? Осень имя твоё!

Осень: Верно, Осень, а дети знают, как мои осенние месяцы называются?

Дети, под руководством ведущего, хором отвечают.

Осень: Верно. Это сейчас они так зовутся, а в старину они как назывались?

Вед: Уважаемые гости! Кто знает, как по-другому назывался сентябрь?

Родители отвечают.

Сентябрь - Рябинник, Вересень, Руен

Октябрь - Листопад, Свадебник, Позимник

Ноябрь - Грудень, Листовей, Полузимник.

Осень: Молодцы, справились. У меня здесь овощей (показывает муляжи) – и для супа, и для щей, для салата тоже имеется! Но не стряпать я пришла, а играть!

Ну-ка, Фома да Ерёма, приглашайте родителей и детей на конкурс!

Проводятся конкурсы с семьями: (Победителям приз - сушка или яблоко)

1: «Перебери фасоль и горох»

2: «Перевези урожай на машине»

Осень: Перед конкурсом загадка:

Закопали в землю в мае и сто дней не вынимали.

Неказиста, шишковаста, а придет на стол она,

Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!» (картошка)

Ярмарка-то у нас осенняя, посмотрим, как взрослые и дети собрали урожай картошки со своих дач и огородов.

Для конкурса нужны мамы (бабушки, папы) по одному из каждой группы.

3: Проводится конкурс: «Семейный»

Задание: папа берет своего ребенка на руки, добегает до стола, стоящего на противоположной стороне зала, ребенок берет со стола картошку, папа (с ребенком на руках) бежит обратно, к маме, стоящей напротив. Мама берет из рук ребенка картофель и чистит. Чья семья быстрей справится – та и победила.

4: игра «Карусели»

Ерёма: А я загадок много знаю! Давайте поиграем: я загадываю вам загадку, если вы не отгадываете, то отвечают ваши родители, согласны?

Загадки (3-4) на выбор

Осень: Легкие у вас загадки, а теперь мои осенние отгадайте!

Загадки (5-6) на выбор

Ведущий: Что ж, загадки ваши хороши, теперь попляшем от души!

Осень: Только плясать будем по моим правилам: выходят 2 группы детей и их родители. Под музыку все пляшут. Если одна группа перепляшет другую группу (а определят по аплодисментам оставшиеся болельщики-зрители), то проигравшая группа выбывает, а победители соревнуются с другой группой- группой зрителей. Правила те же - кто кого перепляшет.

Движения пляски показывают по очереди, а Фома да Ерёма со зрителями считают, кто больше показал плясовых движений.

Готовы? Начали!

Исполняется: народная пляска «Кто кого»

Осень: Это еще не все. Победители – дети и их родители – выбирают себе инструменты и занимают места в оркестре.

Ведущий: А дирижером будешь ты, Осень золотая?

Осень: Угадала!

1-й ребенок: Как у нашего соседа весела была беседа:

Гуси - в гусли, утки - в дудки, чечётки - в трещотки.

2-й: Чайки - в балалайки, скворцы - в бубенцы,

Две синицы-крошки заиграли в ложки.

3-й: Играют, играют, всех потешают.

Уж как станем мы играть - Слушает вся улица, и петух, и курица!

Исполняется: Оркестр. (рус. нар. мелодия)

Осень – дирижирует.

Фома: В старину на ярмарках устраивали петушиные бои.

Ерёма: но, поскольку у нас нет настоящих петухов, выберем мы своих самых петушистых!

Фома: трух-тух-тух-тух, ходит по двору петух.

На весь двор кричит, кто услышит –тот бежит!

Проводится игра «Петушки» (условие - вытолкнуть противника из круга)

Ведущий: Молодцы. Ребятки, хорошо поиграли.

Ярмарка шумит, поёт. Слышу, кто-то к нам идёт!

Входят две девочки подг.гр: Гавриловна и Даниловна.

1:Здравствуйте, Я – Гавриловна!

2: А я - Даниловна.

1:Смех, потешки услыхали, сразу к вам мы прибежали.

2: Где потешки поют, там и весело живут! Правда, Даниловна?!

1: Правда, Гавриловна!

2: Неразлучные старушки, мы живём в лесной избушке.

1: Избушка на кочке блинами обита, оладьями покрыта.

2: Хоть ограда кругом – пирожки с творогом.

Ведущий: Стоп-стоп! Голова кругом пошла!

Эй, сударушки-старушки, запевайте-ка частушки!

Обе девочки: А мы не знаем....

Фома: Эй, народ выходи, частушки петь помоги!

Ерёма: А за каждую частушку - вы получите по сушке!

Сначала поют дети. Выходят дети старшей гр., берут инструменты.

Ведущий: Запевайте поскорей, чтобы было веселей!

Исполняется: Частушки (4 чел) с инструментами.

Хором: Дорогие мамы, папы! Мы вас просим не шуметь.

Ставьте ушки на макушки, мы частушки будем петь.

1.Мальчик: Балалайка заиграла и пустились ноги в пляс.

Мы веселые частушки пропоем сейчас для вас.

2.Девочка: У березки, у сосенки тоненькие веточки.

А мы - бойкие девчонки, все мы - как конфеточки!

3.Мальчик: Мы - отличные ребята, мы нигде не пропадем.

Если надо - мы станцуем, если надо - мы споем!

4. Мы девчонки – загляденье! Все любуются на нас.

Эй, ребята, посмотрите, мы устроим перепляс!

Дети хором: Хорошо частушки пели, хорошо и окали,

А теперь мы вас попросим, чтоб вы нам похлопали!

Звучит плясовая музыка, родители выходят по очереди и поют частушки.

Фома и Ерёма раздают родителям по сушке.

Выходят дети-зазывалы (подг. группа)

1: Эй, народ честной да удачливый! На нашу ярмарку поворачивай!

2: Все ряды с утра позахвачены. Уйма всякого добра, всякой всячины!

3:Коль на ярмарку пришли – так гуляйте! Не разменные рубли – разменяйте!

4: Самовар шумит, подходить велит! Бублики, баранки – как на самобранке!

5: Сладкие и мятные пряники печатные – к чаю ароматному угощенье знатное!

6: Пришли мы с нитками, пряжей, со всяким рукодельем,

С лентами, платками, узорчатыми кружевами!

7: Это всем давным-давно признать пора – всюду русские в почете мастера!

8: Наш удивительный народ – он веками чудо-сказку создает!

Фома: Иди в ряды торговые, товары выбирай!

Иди домой с обновою – носи и вспоминай!

Ерёма: найдутся здесь по вкусу подарочки любому:

И мальчику безусому и дедушке седому.

Осень: Что душа твоя желает – все на ярмарке найдёшь,

Всяк подарки выбирает: без покупки не уйдёшь!

Ведущий: Приглашаем всех гостей приобрести для себя, своей семьи подарки - рукоделье, игрушки, сувениры. А также выпечку, приготовленную нашими поварами и родителями!

Родители и гости рассматривают выставку и приобретают сувениры по желанию.

Угощаются пирогами с капустой, с картошкой, приготовленные поварами дет.сада.

Сценарий праздника «Город мастеров. Ярмарка народных ремёсел».

Цель: создать условия для приобщения детей к культурному наследию русского народа.

Задачи:

• дать учащимся целостное представление о народных игрушках, промыслах как одной их форм народного декоративного искусства;
• познакомить с художественными традициями в изготовлении игрушек, с техникой декоративной росписи;
• развивать интерес к народному творчеству, к русским традициям;
• способствовать созданию у детей представлений о массовых народных гуляниях;
• формировать умение обращаться с деньгами;
• воспитывать эстетический вкус.

Оборудование:

1. Карта России с обозначением мест народных промыслов.
2. Оформление центральной сцены – ярмарочная карусель с игрушками.
3. Детские работы: рисунки, образцы для росписи.
4. Пословицы и поговорки.
5. Лотки для детских работ.
6. Столы для работы (6 штук) с наименованием вида декоративно-прикладного искусства.
7. Инструменты и материалы: подставки под кисти, художественные кисти, краски, гуашь, баночки с водой, клеёнки, салфетки, фартуки.
8. Мультимедийная презентация.
9. Музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия:

Часть I. Город мастеров.

В зале расставлены столы (6 штук). На каждом флажки с названием «города-мастера». Под музыку входят ведущие в народных костюмах.

Ведущий 1: - Здравствуйте, дети, дорогие гости!

Ведущий 2:

Широка наша Родина, огромна, таит многие таланты. Сегодня мы предлагаем вам отправиться в путешествие по нашей Родине – России, да познакомиться с её народными мастерами – умельцами, которые издавна на Руси славились своими неповторимыми ремёслами, промыслами, своими руками изготавливали игрушки, да поделки малым ребятам на забаву, а взрослым на радость, да в хозяйство.

Ведущий 1:

- Первая наша остановка - село Дымково, что под Москвой. Встречаем мастеров – умельцев.

Звучит музыка. Входят ряженые (руководитель творческого объединения «Домовёнок» со своими воспитанниками) со своими поделками, рисунками. Останавливаются в центре зала.

Здравствуйте! Мы из деревни Дымково.

Наши игрушки – это барыни, петухи, барашки…

Они сделаны из глины, разрисованы узорами.

Узоры на игрушках: цветы, полоски, кружки, квадраты, точки.

Ведущий 2: – Вот игрушки не простые, а волшебно-расписные.

Белоснежны, как берёзки, кружочки, клеточки, полоски,

Простой, казалось бы, узор, но отвести не в силах взор.

Ведущий 1:

Спасибо! Проходите в свою творческую мастерскую. Сегодня мы имеем уникальную возможность увидеть, как создаются такие замечательные работы.

Ведущий 2:

- Встречаем других мастеров из города Загорска Московской области.

руководитель творческого объединения «Искусство росписи» со своими воспитанниками)

Здравствуйте. Наши игрушки – это деревянные матрёшки.

Матрёшки бывают разные: Семёновские, Загорские, Богородские.

Они сделаны из дерева и разрисованы красками.

У матрёшки есть лицо, платок, руки, фартук, платье. Одежда разукрашена цветами.

Ведущий 1: – Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть,

Может три, а может – шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская матрёшка.

Ведущий 2:

Спасибо. Проходите в свою мастерскую и удивите нас сегодня своим творчеством.

Ведущий 1:

А эти мастера приехали из города г.Гжель Московской области.

Звучит музыка. Входят ряженые(руководитель творческого объединения «Подсолнух» со своими воспитанниками) своими поделками, рисунками. Встают в центре зала, здороваются.

Ведущий 1: – Сине-белая посуда, расскажи-ка, ты откуда?

Здравствуйте. Мы из города Гжель.

Гжельской росписью покрывают тарелки, чашки, блюда и другую посуду.

Узоры на нашей посуде можно рисовать только белой, голубой и синей краской.

Посуда сделана из глины, фарфора.

Узоры на посуде – цветы, рыбки, завитки и полоски.

Ведущий 2: – Синяя сказка – глазам загляденье.

Словно весною капель.

Это русская звонкая Гжель!

Ведущий 1:

- Спасибо. Проходите и занимайте места в своей мастерской.

Ведущий 2:

- А эти умельцы приехали из с. Хохлома, что под г.Горьким.

Звучит музыка. Входят ряженые (руководитель творческого объединения «Сибирячок» со своими воспитанниками) со своими поделками, рисунками. Встают в центре зала, здороваются.

Здравствуйте. Мы из села Хохлома. Там делают такую посуду: ложки, ковши, миски, чашки, банки.

Потом её раскрашивают узорами.

Посуда сделана из дерева, покрыта лаком.

Она чёрно-золотистого цвета, есть красные ягодки, зелёные листочки, яркие цветы, жёлтые завитки.

Ведущий 1: – Посуда для щей и каши.

Не бьётся, не ломается,

Хохломой называется!

Весь народ свела с ума!

Яркая, лучистая, узоры золотистые!

Ведущий 2:

Прошу вас занять свои места.

Ведущий 1:

А сейчас предлагаем нашим мастерам показать своё мастерство, да народ удивить, а потом отвезти свой товар на ярмарку, да хорошую выручку с него взять.

Ведущий 2: – Кто желает поучиться, прошу подходить, не лениться!

МАСТЕР-КЛАСС ПО ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ

Звучит музыка. Все творческие объединения работают (разрисовывают поделки). На столах подставки под кисти, художественные кисти, баночки с водой, краски, гуашь, салфетки, клеёнки для работы. Во время работы ведущие подходят к столам, помогают справиться с заданием.

Звучит музыка.

Ведущие обходят рабочие столы мастеров умельцев, показывают работы детей, оценивают их с помощью пословиц и поговорок.

Ведущие 1 и 2 (по очереди) - Как у вас красиво получается. В чём ваш секрет?

Учащиеся т.о «Домовенок» : – Хороший товар сам себя хвалит.

Учащиеся т.о «Искусство росписи »: – Хорошая работа два века живёт.

Учащиеся т.о «Сибирячок» : - Красна птица опереньем, а человек умением.

Учащиеся т.о «Лоскуток»: - Поспешишь – людей насмешишь.

Учащиеся т.о «Фантазия»: – Дело мастера боится.

Учащиеся т.о «Послушные узелки»: - Сделал дело – гуляй смело.

Ведущий 1: - Какие вы молодцы! Как хорошо вы справились с работой, своё мастерство показали и малышей научили!
Ведущий 2: - Славно поработали и наши гости. Мы им за работу денежку дадим.

Ведущий 2: – Посмотрите! Что за диво!

Сколько радости вокруг!

Правда, дети, тут красиво?

Аж захватывает дух!

Ведущий 1 – Эти вещи, словно диво

Нынче в гости к нам пришли,

Чтоб ввести нас в мир России,
Мир преданий и добра,

Чтоб сказать, что есть в России

Чудо-люди, мастера!

Ведущий 2:

- Дети, а вы знаете, кто сделал первую игрушку? Я вам сейчас расскажу. Давно живёт легенда о том, кто сделал первую игрушку. В Сергиевом Посаде (так раньше назывался г.Загорск) жил глухонемой Татыга. Вырезал он из липы для забавы большую куклу и похвастался купцу. Тот её удачно продал и Татыга получил новый заказ. Так родился игрушечный промысел.

Ведущий 2: – Сколько сказочных мест у России!

Городов у России не счесть.

Может, где-то бывает красивей,

Но не будет роднее, чем здесь!

Ведущий 1 – Мы сегодня увидели с вами

То, что дедам не снилось вчера.

Золотые российские руки,

В нашем доме живут мастера.

Ведущий 1 – Вот и готовые для продажи игрушки. Всем спасибо за хорошую работу. Настало время нам отдохнуть.

Часть II. Ярмарка.

Ведущий 2 – Расступись честной народ, красна ярмарка идёт!

Под музыку выходят группами мастера, встают в круг и водят хоровод. Из хоровода выходят учащиеся 3 класса: Белецкий Д. и Горохова Л. Проигрывают сценку «Коза и медведь».

Сценка «Коза и медведь»

Коза: Выходи плясать, Медведь!

Я частушку буду петь!

Медведь: Ты, когда поёшь, коза,

Не закатывай глаза,

Петь ты не умеешь,

Не поёшь, а блеешь – «Бе…..»

Коза: Ах ты, Мишка-Медведь,

Сам ты не умеешь петь.

Медведь: Ах, коза, ты козочка,

Серенькая розочка.

Хватит нам браниться,

Давай с тобой мириться!

Коза: Ах, мой Миша, дорогой

Не ругались мы с тобой

Мы с тобой шутили,

Народ веселили.

Ведущий 1: – Ну-ка, к Мишке прикоснитесь, да удачи наберитесь!

Медведь рычит, все разбегаются.

Ведущий 2 – Проходи сюда народ, тот, кто пляшет, тот вперёд.

Дети поют частушки и танцуют вприсядку.

Феськова Женя: Не смотрите на меня, глазки поломаете,

Я не с вашего села, вы меня не знаете!

Приволихина Кристина: Разрешите поплясать, разрешите топнуть,

Неужели в этом зале половицы лопнут?

Старицин Владимир: На окошке два цветочка: голубой да аленький,

Я парнишка боевой, хоть и ростом маленький!

Ведущий 1: - Ой, какие вы молодцы! Девчонки, идём со мной.

Ведущий 2: - Мальчишки, идём со мной!

Звучит музыка. Дети двигаются по кругу и делятся на две группы: мальчики и девочки. Проводится русская народная игра «Бояре, а мы к вам пришли!»

Русская народная игра «Бояре, а мы к вам пришли».

Ведущий 1: - Вы сегодня людей удивили. Работы красивые сотворили. Будем работы свои продавать и дальше людей удивлять!

Ведущий 2: – Ребятушки – голубчики, доставайте рубчики!

Ведущий 1: – Пройдитесь по базару, прикупите товару.

Ведущий 2: - Пряники, да конфетки – покушайте детки!

Ведущий: – Купите ложки деревянные, да пироги румяные!

Двое детей из толпы (Безгачева Е. и Старицин Владимир ) ведут диалог, зазывают людей на ярмарку.

Здорово, сосед!

Здравствуй!

Куда идёшь?

На ярмарку.

Что хочешь купить?

Хочу купить кое-какого товара.

Сколько стоит?

5 , 10 рублей.

Идём вместе.

Идём!

Ведущий: - Идём по ярмарке гулять и товары покупать!

Руководители творческих объединений выступают в роли купцов товара, дети всех классов имеют с собой кошельки и 20 рублей денег, ходят, выбирают и покупают товар.

Сценарий фольклорного праздника "СЛАВНЫЙ ГОРОД МАСТЕРОВ" для дошкольников.

Уважаемые коллеги хочу предоставить вам для оценки праздник, приуроченный к женскому дню 8 Марта. Вас, конечно, может удивить почему именно в фольклорном стиле? Объясню. Наш детский сад работал по годовому плану, одной из задач, которого была задача нравственно-патриотического воспитания:Приобщение детей к истокам культуры Донского края (место где мы живём) и нашей единой родины-России.Все мероприятия, праздники, развлечения мы проводили в этом направлении. Спасибо за внимание.
Сценарий праздника на фольклорном материале для детей подготовительной группы ко дню 8 Марта "СЛАВНЫЙ ГОРОД МАСТЕРОВ"
Задачи:
- Развитие творческих способностей дошкольников;
- Знакомство детей с разнообразными формами детского музыкального фольклора;
- Знакомство детей с традициями и образами русского народа;
- Развитие эмоционального восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности;
- Расширение представлений детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа;
- Расширение диапазона детского голоса, развитие вокально-хоровых навыков, чистоты интонирования средствами народного фольклора;
- Воспитание эстетических чувств;
- Воспитание устойчивого интереса и любви к народному искусству.
- Воспитание любви к матери, желание выразить свои чувства в русской народной традиции.
- Воспитание чувства гордости к мастерам России.
Звучит русская народная мелодия. В зал входит воспитатель в русском костюме.
Воспитатель:
Внимание! Внимание!...
В честь праздника 8 Марта
Объявляем весёлое гуляние!
Поспешите, поспешите!
Ничего не пропустите!
Дети (в русских народных костюмах) заходят в зал под мелодию Ивана Купала: «Заинька»
Исполняют хоровод.

/ по окончании останавливаются полукругом лицом к гостям /
Дети читают стихи:
1. Отшумела злая вьюга,
Стала ночь короче дня.
Тёплый ветер дует с юга,
Капли падают, звеня.
2. Солнце, землю нагревая,
Гонит с нашей горки лёд,
Тает баба снеговая
И ручьями слёзы льёт.
3. Сегодня солнце ярче светит,
И звонче ручейки поют.
Подарки мамам дарят дети,
А папы им цветы несут!
4 Мы поздравляем мам любимых
С весенним светлым женским днём!
Желаем много дней счастливых,
И обещание даём:
Поочерёдно:
- Не огорчать вас … очень часто…
- И в меру сил вам помогать…
- И не перечить вам напрасно…
- Вовремя ложиться спать!
- Мы знаем, как вы устаёте:
С утра до вечера дела!
- Нет равных вам в любой работе…
А дома нет без вас тепла!
Песня «Дорогие наши бабушки и мамы»

Дети читают:
1. Мы очень долго совещались,
Что своим мамам подарить?
Ведь в нашем двадцать первом веке
Так трудно чем-то удивить.
2. Давно известно всем на свете
Искусство русских мастеров –
В них красота родной природы
И мудрость древняя веков.
Песня “Моя Россия“ .
3. Небо синее в России,
Реки синие в России,
Васильки и незабудки
Не цветут нигде красивей!
Дети поочерёдно:
- Есть берёзки и дубы,
- А какие тут грибы!
- А ещё пекут в печи
Вот такие калачи!
4. Тайну вам сейчас откроем,
Скажем всё без лишних слов:
Вы сегодня оказались
В Чудо-Граде мастеров!
Украшают каждый праздник
Мастера ремёсел разных!
5. А теперь, дорогие мамы,
На минутку закройте глаза.
Позабудьте заботы, усталость,
Ведь начнутся сейчас чудеса!
Рус. нар. песня «Ярмарка»
Воспитатель: /Слайд дымковской игрушки /
Славилась Россия чудо-мастерами:
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Ах, наш русский сувенир,
Покорил он целый мир!
Дети:
1. Все игрушки не простые,
А волшебно расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
2. Посмотри, как хороша
Эта девица-душа!
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.
Девочки: /Слайд платковых кукол/
1. Мы игрушки не простые,
А волшебно расписные.
Хохотушки вятские,
Кумушки посадские.

2. Мы игрушки знатные
Складные да ладные.
Мы повсюду славимся,
Мы и вам понравимся!
Инсценировка песни-танца "Пошла Млада за водой» - музыка народная.

Воспитатель: /Слайд с хохломой /
Хохломская роспись –
Алых ягод россыпь,
Отголоски лета в зелени травы,
Рощи - перелески,
Шёлковые всплески,
Солнечно - медовой золотой листвы.
Мальчики: / с хохломскими ложками/
1. Золотая хохлома –
Лучше нет подарка!
Хохломские ложечки
Звонкие да яркие!
2. Мы на ярмарку ходили,
Ложки дёшево купили.
Звонкие резные
Ложки расписные!
Оба:
От зари и до зари
Веселятся ложкари!

Танец с ложками “ Камаринская “ – рус. нар. мелодия.
Воспитатель: /слайд с гжельской посудой/
Гжельская роспись на белом фарфоре –
Синее небо, синее море.
Чудо с синими цветами,
Голубыми лепестками,
Синими цветочками,
Нежными виточками.
Посмотрите-ка, здесь в ряд
Гжельские горшки стоят.
Русская народная игра «Гадание на горшках “
Любили на Руси девушки гадать, узнавать судьбу свою.
А давайте и мы погадаем.
(посередине зала на лавке стоят пять горшочков. Приглашаются 5 девочек, которые подходят к любому горшочку.)
Говорят вместе:
Горшочек с вершочек,
Скажи нам дружочек,
Что сбудется, станется?
Плохое пусть останется.
(По очереди достают сюрприз из горшочка.)
1. Полотенце
Воспитатель:
Полотенце! Далеко расстилается… Ждет тебя дорога, путешествие.
2. Булка!
В: Мышь в горнице бежит,
Каравай в дом тащит.
В твоем доме достаток будет, благополучие!
3. Кольцо
В:Сейте муку, пеките пироги!
К тебе гости будут – женихи!
4. Лента
В: Через поле идучи,
Русу косу плетучи,
Шелком переплетаючи,
Златом перевиваючи!
Лента – к богатству, прибыли.
5. Пуговица
В: Ой, ходил жучок по завалинке,
Выбросил добро по мочалинке.
Жить тебе в большой семье
Счастливой жизнью.

Воспитатель: /Слайд с платками /
Вот павлопосадские мягкие платки –
В холод согревают, на плечах легки.
Собраны - в букеты дивной красоты -
На тончайшей шерсти расцвели цветы.
Танец девочек с платками « Расплетала косы белая берёза…»

Воспитатель: /подходит к прилавку с тряпичную куклу/
Не расписана игрушка,
Хоть скромна, но хороша.
В этом маленьком кулёчке
Чудо-мастера душа:
Куколка из пёстрой ткани.
Посмотрите, вот какая!
Девочки-«Алёнушки»:
1. Куклы иностранные –
На них цены странные,
И купить возможности нету никакой.
Сядем рядом с бабушкой
И сошьём мне Ладушку –
Куколку тряпичную с русскою душой.
2. Личико, как солнышко,
Назову Алёнушкой.
Буду я любить её, как родную дочь.
Милая хорошая,
На меня похожая,
Я всегда в любой беде ей смогу помочь.

3. В пляске мы подружимся,
С нею мы покружимся,
И шагать по жизни нам вместе веселей.
Будут зимы с вёснами,
Вырасту я взрослою,
Подарю Алёнушку доченьке своей.
Танец “ Гномики“ - музыка «Губки бантиком»

Воспитатель: /выносит «карусель» с лентами/
Наша русская игрушка
Не стареет сотни лет.
В красоте, таланте русском
Весь находится секрет.
Карусельные резные
Петушки, лошадки
Кружат весело игриво:
- Прокатись, ребятки!
Пляска – игра “Карусели” - рус.нар.мелодия «Cмоленский гусачок» \ \ Для учителя начальных классов

При использовании материалов этого сайта - и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Сценарий мероприятия: «Город мастеров»

Сценарий мероприятия выполнила: Коленченко Елена Николаевна, учитель начальных классов высшей категории, МООУ Чесменская средняя школа № 1 им. Героя Светского Союза М.Е.Волошина., г. Чесма email: [email protected]

Проект «Город мастеров»

Ведущий 1: Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!

Ведущий 2: Веселья вам да радости!

Ведущий 1: Давно мы вас ждём – поджидаем, праздник без вас не начинаем!

Ведущий 2: У нас для каждого найдётся и местечко, и словечко!

Ведущий 1: Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус, кому рассказ, кому – песенку.

Ведущий 2: Живём мы с вами в славном селе Чесма.

Ведущий 1: А Чесма – то наша людьми славиться! А люди – то у нас всё мастеровые: и повара, и плотники – всякие работники!

Ведущий 2: Вот и мы решили создать свой «Город мастеров». Ведь у нас, что ни родитель, то мастер; что ни ребёнок, то талант.

(Входит Баба – Яга, читает в газете объявление)

Баба – Яга: Ну, надо же и курочка Ряба туда же! «Нужен золотой инкубатор для золотых яиц»! Ещё и золотой!!!

А Карлсон – то, слышь – ка чё удумал: «Экологически чистый вид транспорта предлагает фирма «Малыш и К». Всегда с вами! Не требует места парковки! Заводится с полбанки варенья!»

Ведущий 1: А вот и ещё одна гостья!

Ведущий 2: Добро пожаловать, бабушка!

Ведущий 1: Вот отведайте нашего угощения!

Баба – Яга: Да какой там есть! Да я и спать – то не могу! Да я и есть – то не могу! Нету мне покою ни днём, ни ночью! Все чем – то занимаются: вон Курочка Ряба золотые яйца несёт, Карлсон таксует. У всех своё дело, дело прибыльное. Даже этот ленивый медведь Винни – Пух и тот выпустил в свет неполное собрание сочинений: том 1 – Пыхтелки, том 2 – Сопелки, том 3 – Кричалки, том 4 – Ворчалки, том 5 – Шумелки. Тоже мне Толстой! Может мне начать сказки писать, как Пушкин? Ну, не знаю я прямо, чем мне заняться! (плачет)

Ведущий 2: Не плачь Бабусенька – Ягусенька. Мы сейчас ребят позовём, они тебе обязательно помогут. (входят все дети, и Коля говорит:)

Коля: Я знаю, что у неё! У бабушки депрессия началась!

Ведущий 1: Да-а-а! Возраст!

Баба – Яга: Какой возраст! Какой возраст! Я ещё молоденькая совсем! Мне позавчерась 300 годков стукнуло! Юбилей у меня!

Коля: С юбилеем вас, бабушка! Вы пока присядьте!

Баба – Яга: Спасибо, милок, на добром слове!

Коля: Помочь ей может только мой папа!

(выступление Овчинникова В.С.)

Баба – Яга: Послушала я твоего папу и чувствую, есть силы – то у меня! И депрессия как сквозь землю провалилась! Так на душе мир и покой. Пить хочу?! Есть хочу?! Где – то у меня была скатерть – самобранка.

Ведущий 2: Может ты наше угощение отведаешь?

Баба – Яга: А чевось у вас там? У – у – у! Да я вас и ваших гостей сама сейчас угощу. (встряхивает скатерть и стелет на пол) Ага! Меню.

На первое – суп Санте

На холодной воде.

Крупинка за крупинкой гоняется с дубинкой.

На второе – пирог –

Начинка из лягушачих ног,

С луком, с перцем да собачьим сердцем.

На третье, значит сладкое,

Да сказать по правде, такое гадкое:

Не то желе, не то вроде торту,

Только меня за него послали к чёрту! (предлагает зрителям)

Вы сначала попробуйте, потом отказываться будете!

Ну – ка, скатерть – самобранка, накорми –ка нас всех!

(скатерть не кормит, Баба – Яга злится, бегает, топает ногами, ругается)

Тьфу – Тьфу! Чтоб ты провалилась! (отбрасывает скатерть)

Ведущий 1: Не ругайся, бабушка! Есть у нас для тебя и для всех гостей угощение! (угощают всех выпечкой)

(Баба – Яга хвалит. Вкусно.)

Баба – Яга: Это где ж вы такую скатерть – самобранку взяли? Уж так вкусно готовит! Вот бы мне такую! Я бы тогда ресторанным бизнесом занялась!

Света: Да нет у нас никакой скатерти – самобранки!

Баба – Яга: Как так нету?

Света: Да это моя мама научила нас готовить! (видео – блины)

Баба – Яга: Спасибо, касатики, накормили! Прямо праздник на душе!

Ведущий 2: Бабушка – Яга, праздник праздником, а что – то вид у вас не праздничный.

Баба – Яга: И правда, поизносилась что – то я за 300 лет – то. Может что присоветуете?

Ведущий 1 : Блузку – то, может, вышивкой оживить?

Баба – Яга: Какой – такой вышивкой?

Ведущий 2: Да дело –то это нелёгкое! Это ведь не как в сказке: «По щучьему велению, по моему хотению». И всё готово! Потрудиться придётся! Есть у нас мастерица – вышивальщица Брындина Н.А. (видео – вышивка)

Баба – Яга: Ну, прямо Марья – искусница! Тока я сама – то так не сумею. Глаз уже не тот да и руки – крюки. Но мне понравилось! Я вот чего придумала: давай – ка мы контрактик – то подпишем! В нашем тридевятом царстве открою «Дом мод»! Ну –ка, касатики, быстрёхонько придумайте название! Скорей! Скорей! Контракт горит!

Ведущий 1: Я знаю, что в тридевятом царстве тридесятом государстве все сказки – то и рождаются!

Ведущий 2: А ты, как коренной житель сказочной местности, наверное, все сказки знаешь?

Баба – Яга: А то как же!

Ведущий 1: А вот мы сейчас проверим! Отгадаешь? А вы, дорогие гости, знаете сказки?

1. Трое пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков, но этот тип трижды уходил от них. А четвёртый преследователь, прикинувшись глухим, поймал …Кого? (Баба – Яга после каждого правильного ответа говорит: -вот тебе за правильный ответ куриную ножку, чтобы легче было идти по дорожке.)
2. Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина – простака. Какую обувь предпочитал носить этот зверь?
3. Муж обожает свою жену, но из тщеславия сжигает её скромный наряд. Жену похищает неизвестный. Кто он?
4. Найдя клад, дама покупает новый бытовой прибор и приглашает множество гостей. Однако в сложной ситуации неблагодарные гости не захотели помочь хозяйке. Кто её выручил?
5. Некая бедная домохозяйка достигла высокого положения и богатства. Однако, зазнавшись, оскорбила своего спонсора и вновь обеднела. Какова профессия супруга этой женщины?

(Баба – Яга не может отгадать)

Ведущий 2: Вы меня извините, бабушка, что – то у вас нет никакой фантазии, хотя жизненный опыт уже имеется.

Баба – Яга: Имеется, милок, имеется. Только енту фантазию твою видом не видывала, слыхом не слыхивала. Может когда и придёт, так увижу.

Ведущий 1: А хочешь, мы тебе её покажем? Мы тебя изобретать научим! В нашем городе мастеров есть человек – изобретатель! (видео – изобретатель)

Баба – Яга: Ух – ты! Чё делается – то! Заешь тебя мышь! Какая у меня фантазия пришла – то! Ух, как я теперь свою избушку на курьих ножках модернизирую! А если избушка у меня теперя будет современная, то и мне надо научиться чему - нибудь этакому!

Ведущий 2: Так это пожалуйста! М.С. Овчинникова со своей студией «Капитан» научит тебя чему - нибудь этакому. (видео – М.С.)

Баба – Яга: Это мне подойдёт. Та – а – ак! Меч – кладенец у меня есть, ковёр – самолёт имеется, скатерть – самобранка испортилась, я её выкинула, шапка – невидимка при мне, гусли – самогуды …Где? Куды я их подевала? (идёт к гостям, ищет у всех. Не нашла.) Эх беда – беда, огорчение! Куда же они запропастились?

Ведущий 1: Баба – Яга, да зачем они тебе понадобились?

Баба – Яга: Ды как же зачем? Как гусли – то заиграют, так ноги сами в пляс и просются!

Ведущий 2: Так мы и без гуслей сплясать можем, а ты, бабушка, тоже снами попляши. (танец)

Баба – Яга: И песню бы ещё запеть! Я люблю петь частушки!

1.В Лукоморье я живу,

Сушки, пряники жую,

Я частушек много знаю

2.Эй, девчушки – хохотушки,

Начинайте петь частушки!

Начинайте веселей,

Чтоб порадовать гостей!

3.Прянички печатные –

До чего нарядные!

Мы не сразу их съедим,

А сначала поглядим.

4.Наконец – то наступает

Время для веселья!

Развесёлые частушки

Поднимут настроение!

5.Мы припевок много знаем,

Знаем сотни полторы.

Мы их сами сочиняем,

Сами – композиторы!

6.Веселились мы и пели,

Хохотали, как хотели.

И теперь вот маемся –

Рот не закрывается.

7.В нашем чудо – городе

Пели вам частушки,

Очень просим извинить,

Коль устали ушки!

Ведущий 1: Да зачем гусли? Мы тебя на гитаре играть научим! Садись, бабушка, урок первый. А будет желание, приходи и на второй! (видео – гитара)

Баба – Яга: Да и правда, зачем гусли? Куплю гитару. Ну, что – то я засиделась с вами, пора и в путь – дорогу. (Баба – Яга садится на метлу и заводит.Метла не заводится.) Что – то не заводится! Ну, давай, пошла на взлёт, окоянная! Погода сегодня что ли нелётная? Почему не взлетает?

Ведущий 2: Ты, бабушка, не спеши метлу заводить. Современной женщине, да при современной избушке на курьих ножках непременно нужно и современное средство передвижения.

Баба – Яга: Что за средство такое? Почему не знаю? Кащей ничего не рассказывал!

Ведущий 1: Автомобиль это, Бабуся – Ягуся, называется.

Баба – Яга: Где взять? Каки волшебны слова надо? «Эники – беники, метёлки – веники!», подойдёт?

Ведущий 2: Тебе же сказали – современное!!! (видео – автомобиль)

Баба – Яга: Классно! Мне такую к крыльцу, пожалуйста! И побыстрее, я опаздываю! (важно уходит)

Ведущий 1: Праздник заканчивается, но дорога в Город Мастеров всегда открыта. Каждый может здесь найти дело по душе. И пусть пока мы не сделали больших открытий, мы сделали первый шаг. Проверили себя – на что мы способны. И мы точно знаем: великие открытия нас ждут впереди, потому что мы идём им навстречу.

Ведущий 2: И пусть же год от года растёт и крепнет наш Город Мастеров и радует нас своими умельцами. (пожелания гостей)

Учитель: Я не ошибусь, если скажу, что от ваших пожеланий стало теплей и светлей вокруг. А самое главное, что мы сами, без волшебной силы можем выполнить свои пожелания. И наши мечты превратятся в явь, если только будем по – доброму относиться друг к другу, помогать друг к другу и любить друг друга.

Один мальчик говорил: «Если бы я был сказкой, у меня бы хорошего конца не было, у меня бы вообще никакого конца не было, я бы продолжался и продолжался …» Так и наше пребывание в Городе Мастеров пусть продолжается и продолжается. Поэтому всем участникам сегодняшней встречи мы вручаем пригласительные билеты в наш Город Мастеров. Приходите поучиться и других поучить, поделитесь своим мастерством. (видео – презентация под музыку)